Category Archives: Charakterystyka dziecka z ADHD

ADHD w literaturze

Poniżej znajduje się lista książek i artykułów, w których można znaleźć sporo przydatnych informacji na temat ADHD: Anielska A., O nadpobudliwości psychoruchowej, „Życie Szkoły”, 2005 nr 4, Arcelus J., Mundek A., ADHD- nadpobudliwość psychoruchowa, Bellona,  Warszawa 2006, Bacelewska D., Repetytorium z rozwoju człowieka, Jelenia Góra 2006, Bee H., Psychologia rozwoju człowieka, Zysk i S-ka, Poznań 2004, Borowska A., Jak pomóc dziecku z ADHD, Wyd. Pedagogiczne ZNP, Kielce 2009, Borowska B., Impulsywność poznawcza w zespole ADHD, „Psychologia Rozwojowa”, 2005 nr 3, Chrąściel K., Dziecko z ADHD…

Read More »

Trudności dziecka z ADHD

Dla dziecka z ADHD z powodu objawów, które towarzyszą Nadpobudliwości, szkoła staje się źródłem frustracji, niepowodzeń, przykrych doświadczeń, a w konsekwencji utraty wiary w siebie i poszanowania własnej osoby i godności. Uczniowie posiadający zespół ADHD są kategoryzowani poprzez otoczenie jako wciąż przeszkadzające na lekcji i przysparzające kłopotów sobie, jak i rodzicom, oraz nauczycielom i kolegom, co prowadzi do negatywnych skutków w kontaktach z innymi dziećmi. Rodzice nadpobudliwego dziecka bardzo często dowiadują się od nauczycieli, że ich pociecha mając napady złości bije i dokucza innym dzieciom.…

Read More »

ADHD – fakty i mity

ADHD (ang. Attention Deficit Hyperactivity Disorder) – zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. W dzisiejszych czasach Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej (ADHD), to zaburzenie, które niesie za sobą wiele niewyjaśnionych pytań. Uważa się, że ADHD występuje u 4-8% dzieci w wieku wczesnoszkolnym (6–9 lat), głównie chłopców, niezależnie od rasy i kultury. Poniżej zostaną przedstawiona najważniejsze fakty i mity na temat tego schorzenia. Najważniejsze fakty:   Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej po raz pierwszy został opisany w roku 1845 przez Heinricha Hoffmana. Nie jest więc on wymysłem ani trendem nowoczesnych…

Read More »

Problemy w kontaktach szkolnych z rówieśnikami

Uczniowie posiadający zespół ADHD są kategoryzowani poprzez otoczenie jako wciąż przeszkadzające na lekcji i przysparzające kłopotów sobie, jak i rodzicom, oraz nauczycielom i kolegom, co prowadzi do negatywnych skutków w kontaktach z innymi dziećmi. Rodzice nadpobudliwego dziecka bardzo często dowiadują się od nauczycieli, że ich pociecha mając napady złości bije i dokucza innym dzieciom. Dzieci z ADHD niechętnie wybierane są do wspólnych zabaw i gier klasowych, ponieważ nie umieją dostosować się do panujących w nich zasad i reguł. Wtrącając do zabawy swoje zasady, a także…

Read More »

Typowe objawy ADHD

O zespole nadpobudliwości psychoruchowej możemy mówić wówczas, gdy jej objawy przeszkadzają dziecku czy dorosłemu prawidłowym a więc satysfakcjonującym funkcjonowaniu w życiu. Oznacza to, że dziecko które jest bardzo żywe, ruchliwe, ciągle jest w ruchu, ale ma wielu przyjaciół, nie ma problemów szkolnych, dobrze się koncentruje i nie sprawie zbytnich kłopotów wychowawczych nie będzie miało ADHD. Symptomy związane z ruchliwością, zakłóceniami koncentracji uwagi oraz impulsywnością muszą być takie, że przy ich występowaniu dziecko ma utrudnione normalne funkcjonowanie, adaptację w nowym środowisku. Ponadto objawy powinny utrzymywać się…

Read More »

Określenie pojęcia i przyczyn ADHD

O zjawisku ADHD w Polsce mówi się od kilku lat, na zachodzie zaś problem ten znany już jest od znacznie dłuższego czasu- czym więc jest ADHD? ADHD to skrót od angielskiego Attention Deficyt Hyperactivity Disorder, co w wolnym tłumaczeniu oznacza nadpobudliwość psychoruchową z zaburzeniami koncentracji uwagi. Stanowi diagnostyczne określenie, które opisuje zróżnicowaną grupę dzieci, które wykazują problemy powiązane z niedoborem koncentracji uwagi lub też wykazującymi skłonność do rozproszenia uwagi, co wielokrotnie wiąże się z impulsywnością oraz nadaktywnością. Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej zalicza się do zbioru zaburzeń,…

Read More »